在新型冠状病毒引发的肺炎疫情期间，教育部下发通知，要求2020年春季学期延期开学，各培训机构也按要求取消各类线下课程。同时，教育部署利用网络平台，“停课不停教、停课不停学”。
截至2月2日，教育部组织22个在线课程平台免费开放在线课程2.4万余门，覆盖了本科12个学科门类、专科高职18个专业大类。同时，根据梳理，截至2月5日，已有至少20家上市公司宣布“捐课”。
市场分析认为，此次疫情期间使在线教育模式的推广普及得到较大提升，或有利于相关产品日后的市场拓展。在线教育面临的投资机会，再次成为资本市场关注的焦点，近日已有部分公司触及涨停。
在线教育可以拆分为四个环节：技术支持——内容供应——平台——分发推广。
目前A股众多上市公司通过投资或是凭借自身业务拓展的方式，占据了在线教育产业中的不同生态位。下面一一梳理：
1
软硬件结合的互联互通产品（输入、供给端优势）
此类产品以三爱富(13.310, 1.21, 10.00%)（600636.SH）旗下奥威亚所提供的视频录播系统为代表，在课程制作环节提供便捷可用的移动终端，为教育提供视频内容生产、课堂记录、互动教研、质量监控、教学评估等过程提供技术支撑。在保持录播系统优势下横向整合行业，乃至探索法庭、公安系统等其他行业的需求。
2
通信设备、电视网络、终端等设备供应（通道优势）
此类公司以华数传媒(11.500, 0.70, 6.48%)、吉视传媒(1.950, 0.04, 2.09%)、佳发教育(33.250, 1.87, 5.96%)等为代表，尤其以佳发教育借助标准化考试场景的设备供应，向智慧教育上游不断加码，在教育行业探索的最深。
星网锐捷(36.060, 0.66, 1.86%)也已连续13年取得教育行业网络解决方案排名第一，服务122所211高校，全国高校覆盖率达95%。由于相关通道和终端具有一定的垄断性，因此此类公司急需要打破原有地域限制，加快向全国推广。
3
屏幕、平板等显示设备厂商搭建的远程教育平台（接收、需求端优势）
目前A股中视源股份(87.520, -0.43, -0.49%)、鸿合科技(65.780, 5.98, 10.00%)、三盛教育(8.960, 0.54, 6.41%)均是以带有智能交互功能的显示设备，在在线教育领域占据一席之地，丰富的软硬件产品结合，各家的毛利率都有望不断提升。
通过重组转型聚焦半导体显示及材料业务的TCL集团(5.350, 0.37, 7.43%)，旗下的奥鹏教育是少数打通产业链的在线教育公司，其由TCL集团与中央广播电视大学合资成立，是教育部唯一许可为重点高校开展远程教育提供支持服务的机构。
4
办公视频会议解决方案供应商，延伸到教育课堂方面
节后开盘接连涨停的会畅通讯(43.780, 3.98, 10.00%)、亿联网络(96.400, 0.91, 0.95%)等远程办公产业龙头，都在大力推进其产品在教育行业的应用。目前主流的远程办公供应商，具备以低成本提供极大规模的多场景应用的可能，这一市场被持续看好，办公用品巨头齐心集团(16.650, 1.18, 7.63%)这些年也在往线上办公和教育方向转型。
5
软件技术、系统集成与云服务商的教育行业应用
目前互联网在线教育服务、智慧教育综合解决方案、智慧教室系统集成的业务模式越来越完善，具备一定实力的技术供应商都可以参与招标，从而积累参与在线教育项目的机会。
此类公司更类似于上文所说的教育信息化企业，例如以人工智能闻名的科大讯飞(38.900, 0.71, 1.86%)，其在教育行业的相关的行业应用同时通过系统集成、产品销售、运营服务获得收益。在教育信息化的红海市场，市场高度分散，销售能力格外重要。
6
文化产业基于用户人群的在线教育跨界延伸
此处以游戏类、玩具类以及钢琴制造企业等为例，他们延伸至在线教育行业的逻辑是把握其服务对象特点，提供其年龄需求的教育服务，增加公司的业务范围和黏性。
在教育部最新文件中，人民网(20.100, 0.21, 1.06%)是疫情防控期间支持高校在线教学服务方案的22个在线课程平台提供商之一，主要面向高校学生服务。随着此类客户量不断扩大，在线教育客户数量有望随之增长，但也面临客户群体始终较狭窄的情况。
7
以教学服务提供商身份提供在线端服务
上表中的教育类上市公司，均是通过跨界收购（借壳）和不断剥离原有主业转型而来，标的公司带来的较强的师资和教学研发能力，这是前面所列各种类型的公司不具有的优势
除了中国高科(5.190, 0.43, 9.03%)（维权）所收购的英腾教育和开元股份(10.100, 0.43, 4.45%)旗下的中大英才等，其他各家机构均从线下培训起家，经历了逐步加码线上的过程。凭借常年线下培训积累的口碑和教学管理经验，这些机构有望加快向线上转型。
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以自身教育教学内容资源提供知识产品
该类型公司以出版传媒(9.430, 0.68, 7.77%)公司为主，在传统图书出版、发行、零售式微的情况下，教育教学资源大量集中在出版类企业手里，通过在线平台分享或进一步加工制作成为课程，将是这些资源加快变现的手段。传统教材带来的稳定市场让国有出版企业变革动力较小，民营企业有望在其中发挥更大的创新引领作用。
最后，需要提醒的是，此次疫情为在线教育发展提供了一个重要契机，但在许多涉足公司中，产品尚处于初期阶段或在企业总收入中占比较小，最终该业务潜力还要取决于产品和服务的质量。